Projekt eTwinning

Projekt eTwinning

štvrtok 27. januára 2011

Lískovecká stopa








Ve škole jsme měřili naši „Lískoveckou stopu“, použili jsme dvě metody a kupodivu jsme zjistili, že nám noha během měření povyrostla – i když jsme pak souhlasili spíše s panem učitelem, že největší vliv na výsledek měla naše přesnost nebo spíše nepřesnost měření.
Jak jsme postupovali lze vyčíst z obrázku. První způsob spočíval v tom, že jsme se museli postavit za sebe a dát nohu těsně za nohu souseda. Tohle měření jsme zvládli jednou a nebylo opakováno – což k přesnosti nepřispělo.


Druhé měření jsme opakovali, počítali průměrnou hodnotu a asi bylo přesnější.
Naše úřední Lískovecká stopa byla stanovena na 23,4 cm.
Mimochodem na Internetu jsme zjistili, že původ délkové jednotky stopa není v Anglii, jak jsme si mysleli, ale prý ji používali i staří Sumerové a její velikost byla definována sochou Gudei.
Bohužel nikde jsme nenašli její výšku, abychom mohli porovnat jejich stopu z naší – třeba se to podaří Vám.

A o kolik je Vaše stopa kratší nebo delší než americká běžná stopa?

We measured our Liskovec’s foot using two methods. We surprisingly realized, that our foots have grown, while measuring – even though we agreed with teacher, it happened because of inaccuracy. You can see our progress in pictures. First method: We took our foot above foot of person standing in front of us. We used this method only once – we didn’t repeat it and it wasn’t good for measurig at all.
We repeated second method several times. We counted average lenght of our foots. We had 23, 4 cm. We found on internet interesting fact. Foot wasn’t first used in Engalnd as we thought. Even old Sumers used foot and their foot was same long as foot of Gudei statue.
How long is your foot compared to american common foot?

utorok 25. januára 2011

Ako závisí dĺžka od počtu stôp? How the length depends on amount of footprints?

To bola ďalšia naša úloha...
Pracovali sme s nameranou hodnotou dĺžky stopy. Zostavili sme tabuľku a graf. Graf je obraz našich meraní a umožňuje nám zistiť aj hodnoty, ktoré sme nemerali. Ak jedna stopa meria 25 cm, potom ak urobíme 2, 3, 4, ... stôp, bude to toľkokrát viac.

That was our other task...

We worked with gauged value of footprint length. We made a table and a graph. The graph is the Picture of our measurements and it enable us to find out the values we hadn’t measured.



počet stôp 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
dĺžka [cm] 0 25 50 75 100 125 150 175 200 225 250

Údaje sme spracovali na hodine informatiky v MS Excel a zostrojili graf priamej úmernosti.

We processed the datas at IT lesson in MS Excel and made the graph of direct proportion.











Meriame vlastnú stopu... Measuring our own footprint...


Na hodine fyziky sme opakovane merali dĺžku stopy a zaznamenali do tabuľky. Z opakovaných meraní sme vypočítali priemernú hodnotu dĺžky stopy jednotlivých žiakov. Tieto hodnoty nám poslúžili na to, aby sme určili priemernú dĺžku stopy žiakov 6. ročníka.

Pomôcky: pravítko, ceruza, papier
Postup:
  1. Označ si okraj päty a špičky svojej stopy na papier.
  2. Odmeraj vzdialenosť medzi dvoma rovnobežnými čiarami na papieri a zapíš si zaokrúhlenú hodnotu dĺžky na celé centimetre do zošita.
  3. Meranie opakuj 5-krát a vypočítaj priemernú hodnotu dĺžky svojej stopy.
  4. Vypočítaj priemernú dĺžku stopy žiakov 6. ročníka.

Priemerná dĺžka stopy žiakov na ZŠ Štefana Šmálika v Tvrdošíne je 23,2 cm.

Akú priemernú dĺžku stopy majú naši rovesníci v Lískovci?

At Physics lessons we repeatedly measured the length of our footprint and then wrote it down to the table. With these results we calculated average value of the footprint length of every single student. These values helped us to determine average footprint length of 6th grade students.

Tools: ruler, pencil, blank sheet of paper
Instructions:
  1. Mark the edge of your heel and tiptoe of your foot on the paper.
  2. Measure the space between two paralell lines on the paper, round off the value to whole centimetres and write it down to exercise book.
  3. Repeat the measuring five times and calculate average length of your footprint.
  4. Calculate average footprint length of 6th grade students.
The average footprint length of 6th grade students of Steven Smalik Elementary School in Tvrdošín is 23,2 cm.
What is average footprint length of our friends in Lískovec?